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中学生的交往
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男生、女生到了青春期，第二性征的出现，以及荷尔蒙的作用，使得异性同学之间有主观上的正常交往需要，异性同学的良好交往对于促进双方的学习进步，发展全面的个性特征都有着积极的意义的。有研究表明，男女同学在思维方式、学习方法、应变能力等各方面都有自己的特点，因此，在正常的异**往中，男女生之间可以取长补短，共同进步。
同时，中学生的男女交往对于某些同学的不良行为习惯的抑制，不良情绪的克服，自我形象的改善，良好的行为习惯的培养都具有积极的作用。调查表明，男女中学生的交往可以增加异性的了解，使自身的情感体会得到丰富，社会交往的范围不断扩大，在学习上也可以得到异性同学的帮助，增加人际沟通的社会交往能力，促进人格的健康发展。而那些只在同性同学中交朋友的学生，往往缺乏健全的情感体验，与异性沟通的社交能力比较差，社交范围和生活围子也比较狭小，以至人格发展不甚完善。
当然，青春期的异性交往虽然对中学生的成长有许多有利的成分，但是，如果男女同学之间的交往处理不当，也同样会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，给中学生带来情绪和行为上的困扰。这些困扰主要表现在以下三个方面：
一是异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超越普通交往的界限，而萌发出对异性的情爱，但是，中学生从自身的实际情况来看，难以承担对这种情爱的责任。
二是与异性同学缺乏交往，可能会导致中学生矛盾的心理状态，也就是说，在内心朝思暮想，但是，表现上却做出排斥异、拒不接纳的姿态。
三是如果与异性同学交往不当，可能会造成中学生对异性同学不友好或持有偏见，回避或拒绝与异性的任何形式的接触与交流。
中学生异性同学交往的原则可以归结为两点：一是自然，二是适度。
自然原则，就是指在与异性同学的交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露要自然顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性交往的前提。自然原则的最好体现是：像对待同性同学那样对待异性同学，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因异性的加入和存在而变得不舒服。
适度原则，是指交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数所接受。人既有自然属性又有社会属性，但只有社会属性才是人的本质属性。因此，在与异性交往的过程中，要把握好友谊和爱情的界限，把握好交往关系的程度。
除以上的两个基本原则之外，真诚、礼貌、冷静、理智等也是不可缺少的。真诚是交往的前提，诚实守信是一个人最基本的道德标准。只有真诚，彼此尊重，相处在一起的时候才会觉得自然，才会有更多的思想交流。以坦率真诚的态度与异性交往，你往往会发现对方也会真诚地对待自己。
由于男女双方在生理上有很大的差别，因此在交往中也要注意相互的礼貌，应该有一对特殊的要求和规范。比如，在空间上要保持一定的距离，在语言上不要随意探及异性的隐私，要注意自己的行为举止，不要讲一些让异性尴尬的话语，等等。
处于青春期的中学生充满了激情，情绪时常会不稳定，因此，在与异性同学交往的时候，要注意控制自己的情绪。比如情绪喜怒无常，经常会从兴奋的高峰一下子跌入抑郁的低谷，很容易引起异性的误解和反感，也可能会失去许多朋友。可见，冷静、理智的态度在异性交往中也起着非常重要的作用。
在与异性交往时，中学生朋友要树立健康的异性交往观，正确处理异性友谊关系，领悟这首“不”字歌。不必过分拘谨，不应过分随便，不宜过分冷淡，不可过分卖弄，不要过分严肃，不能违反道德
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发布时间
2012-7-6 16:56
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